Prompt Membuat Foto 3D Kelulusan Kelas 6 Di ChatGPT atau Gemini

Tahun ajaran 2025/2026 akan berakhir, tentu saja bagi wali kelas atau guru kelas akhir akan sibuk membuat memori atau template dengan bersanding bersama anak-anak yang sudah menemaninya selama satu tahun

Bagi rekan-rekan guru kelas tentu ini adalah momen seru untuk dijadikan sbagai bingkai atau seedar foto dimedia sosial, karena anak-anak yang bersanding dengannya atau bahkan dirinya akan berubah menjadi gambar 3D animasi kartun yang sangat lucu dan menggemaskan

Pembuatan gambar kartun 3D ini sangatlah mudah terlebih lagi sekarang banyak platform ai yang bisa membantu rekan-rekan guru dalam membuat gambar animasi atau bahkan video animasi untuk promosi sekolah atau madrasah dan lain sebagainya

Prompt Gambar 3D Kelulusan Kelas 6

Silhkan anda copy paste prompt yang di bagikan ke aplikasi ChatGPT, Gemini ai atau lainnya, silahkan anda modifikasi dan sesuaikan dengan sekolah atau madrasah masing-masing, berikut prompt membuat gambar 3D

Buat ilustrasi foto kelas kelulusan sekolah dasar dengan gaya kartun 3D lucu, warna cerah dan detail tinggi. Seorang guru perempuan berhijab duduk di tengah, dikelilingi sekitar 15 siswa laki-laki dan perempuan berseragam merah putih. Siswa laki-laki berjumlah 4 memakai kemeja putih dan celana merah, siswa perempuan berjumlah 11 memakai hijab putih dan rok merah. Semua tersenyum ceria, beberapa menunjukkan jempol dan tanda peace.

Latar belakang halaman sekolah yang indah dengan taman bunga warna-warni, langit biru cerah, gedung sekolah hijau, dan papan kayu besar bertuliskan nama sekolah. Di sisi kiri terdapat papan karakter "Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun". Di sisi kanan terdapat papan nilai-nilai karakter sekolah. Setiap siswa memiliki papan nama kecil di depan mereka.

Pada bagian bawah terdapat slogan pendidikan dan ikon profil pelajar Pancasila. Komposisi simetris, suasana hangat dan membanggakan, kualitas ultra HD, highly detailed, vibrant colors, cute 3D character, Pixar style, children's school graduation theme, professional digital illustration, sharp focus, masterpiece, 1080x1350 portrait ratio. Nama siswa perempuan Aqila, Silvi,aura,gifa, ibbia, Kayla, Sabrina, Syakira, Bilqis, salisa, azki. Nama siswa anak laki-laki Eka, Fatih, Restu dan Ricky silahkan bapak ibu, sesuaikan dengan jumlah siswa masing-masing dan nama anak juga sama nama sekolah sesuaikan 

   Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Prompt Membuat Gambar  Alumni ini semoga bermanfaat

Prompt Membuat Poster SPMB Bentuk Bungkus Snack TARO Di ChatGPT, Geminiai

Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) atau Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tahun 2026/2027 sudah di buka kembali, bagi sekolah atau madrasah yang membutuhkan dekorasi spanduk SPMB/PPDB dalam bentuk SNACK silahkan anda dapat menggunakannya

Prompt membuat spanduk dengan gaya makanan ringan atau bungkus snack seperti TARO, TIC TAC, KACANG GARUDA, GARUDA ROSTA, CHITATO LITS, POTA BEE, PILUS GARUDA dan sebagainya ini sangat menarik perhatian

Selain itu pembuatan spanduk promosi SPMB/PPDB dalam bentuk Snack ini sangatlah mudah, anda hanya tinggal mengganti nama sekolah/madrasah, slogan madrasah/sekolah, pembukaan pendaftaran PPDB dan sebagainya setelah itu anda tinggal copy paste di ChatGPT atau Gemini ai prompt yang sudah di sediakan di akhir postingan ini

Pembuatan poster dalam bentuk snack ini caranya sangatlah mudah seperti pada postingan sebelumnya yaitu Prompt Membuat Spanduk SPMB, anda hanya tinggal kasih perintah dan tunggu hasilnya

Setelah hasinya muncul silahkan anda unduh dan pasang foto yang sudah dihasilkan AI ke media sosial seperti WhatsApp, Facebook, Instagram, Tik Tok Youtube dan lain sebagainya

 Prompt Promosi SPMB Bentuk Snack

Bagi yang membutuhkan prompt untuk membuat poster dalam bentuk Snack seperti TARO dan lainnya silahkan anda dapat mengcopy perintah di bawah ini

Poster kemasan produk (taro) snack/parodi berbentuk sachet 3D ultra realistis bergaya jajanan anak Indonesia seperti produk wafer atau rumput laut, desain glossy premium dengan nuansa cerah dominasi hijau, kuning, biru, dan merah, tampil seperti produk asli di rak minimarket, bertema promosi PPDB MI “MI Fathul Ulum”, dengan tulisan besar unik dan playful “PPDB MI Fathul Ulum”, subjudul “Belajar, Bermain, Tumbuh Bahagia!”, menampilkan karakter anak MI lucu dan ceria memakai seragam Biru Putih sambil melambaikan tangan dan tersenyum, dikelilingi mainan edukatif, balok huruf, buku gambar, pelangi, boneka, pensil warna, dan efek bintang cerah, terdapat badge mencolok bertuliskan “Ayo Segera Daftarkan Quota Terbatas!”, bagian bawah terdapat informasi “Pendaftaran 1–7 Juni 2026” dan alamat “Desa Lemahayu”, tambahkan panel samping berisi keunggulan seperti “Belajar Menyenangkan”, “Bermain Kreatif”, “Tumbuh Mandiri”, “Lingkungan Islami”, dan “Guru Penuh Kasih” lengkap dengan ikon lucu, sertakan logo MI atau identitas sekolah di pojok bawah, serta slogan “Cerdas, Ceria, Berakhlak Mulia”, gunakan gaya visual cinematic 3D render, ultra detail, depth of field, vibrant color, cute mascot, pencahayaan dramatis, inspiratif, modern, ramah anak, dengan tampilan realistis seperti kemasan snack sungguhan. pilih model realistis, glosy atau 3d.

Silahkan anda copy prompt di atas kemudian paste di ChatGPT atau Gemini dan tunggu hingga peroses pembuatan gambar selesai

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Prompt Membuat Poster Bungkus Makanan (Snack) ini semoga bermanfaat

Capaian pembelajaran Fiqih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI

Capaian pembelajaran Fiqih Fase A, B dan C (Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI) dalam kurikulum merdeka merupakan keterampilan belajar yang dimiliki oleh siswa dan harus diselesaikan setiap tahap. 

Capaian pembelajaran Fiqih Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI merupakan kompetensi minimum yang harus dilewati oleh siswa dalam setiap mata pelajaran Fiqih, capaian pembelajaran ini disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan atau SKL serta Standar Isi seperti Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) dalam kurikulum 2013

Capaian pembelajaran berisikan kompetensi serta lingkup materi yang disusun secara komprehensif berbentuk narasi, seperti yang sudah mimin utarakan diatas bahwa capaian pembelajaran pada Kurikulum Merdeka ini merupakan perubahan dari kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) dalam Kurikulum 2013

Isi dari capaian pembelajaran dalam kurikulum Merdeka yaitu kumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun komprehensif berbentuk narasi. Pemetaan capaian pembelajaran kurikulum Merdeka sesuai perkembangan siswa dalam fase usia, untuk lebih jelasnya silahkan anda pelajari Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2022/2023  pada postingan sebelumnya

Capaian pembelajaran mata pelajaran Fiqih pada kurikulum merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah disusun sesuai fase usia untuk siswa tingkat MI MILB dari kelas 1-6, fase usia peserta didik terbagi kedalam 3 fase yaitu

• Fase A untuk Siswa Kelas 1 dan Kelas 2
• Fase B untuk Siswa Kelas 3 dan Kelas 4
• Fase C untuk Siswa Kelas 5 dan Kelas 6

CP/KI KD Fiqih Kelas 1-6 MI

Pembelajaran Fiqih merupakan proses pembentukan pengetahuan, sikap dan keterampilan oleh peserta didik melalui kinerja kognitifnya yang berbasis fakta dan fenomena sosial keagamaan yang kontekstual. 

Pembelajaran mengandung tiga karateristik utama yaitu: 

• proses pembelajaran melibatkan proses mental secara maksimal yang menghendaki aktivitas peserta didik untuk berpikir
• pembelajaran diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang pada gilirannya kegiatan berpikir itu dapat membantu peserta didik untuk memeroleh pengetahuan yang mereka konstruksi sendiri
• pembelajaran Fikih yang berupa ajaran-ajaran, prinsip-prinsip dan dogma-dogma agama Islam itu diupayakan sekontekstual mungkin disesuaikan dengan fakta, fenomena sosial keagamaan dan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), sehingga pemahaman agama tidak tekstualis/kaku namun fleksibel dan tetap dalam  koridor metodologi yang valid. 

Dengan demikian Fiqih memiliki makna bagi kehidupan peserta didik karena mewarnai cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupannya.

Oleh karena itu, pembelajaran Fiqih mengarusutamakan pada pembentukan sikap dan perilaku beragama melalui kontekstualisasi ajaran agama, pembiasaan, pembudayaan, dan keteladanan semua warga madrasah. 

Iklim akademis-religius perlu diciptakan sedemikian rupa sehingga budaya madrasah menjadi wahana bagi persemaian paham keagamaan yang moderat, internalisasi akhlak mulia, budaya anti korupsi dan model kehidupan beragama, berbangsa dan bernegara yang baik bagi masyarakat. 

Hubungan guru dengan peserta didik dalam proses pembelajaran dibangun dengan ikatan kasih sayang dan saling membantu, bekerja sama untuk menggapai rida Allah Swt.

Adapun capaian pembelajaran bagi peserta didik penyandang’ disabilitas ditetapkan secara (fleksibel dan disesuaikan dengan karakteristik dan kondisi peserta didik sesuai hasil asesmen yang tertuang dalam profil peserta didik.

Tujuan Mata Pelajaran Fiqih

Pembelajaran Fiqih di madrasah secara bertahap dan holistik diarahkan untuk menyiapkan peserta didik yang memiliki kompetensi memahami hukum-hukum Islam sehingga memungkinkan peserta didik menjalankan kewajiban beragama dengan baik terkait hubungan dengan Allah Swt., maupun sesama manusia dan alam semesta. 

Pemahaman keagamaan tersebut terinternalisasi dalam diri peserta didik, sehingga nilai-nilai agama menjadi pertimbangan dalam cara berpikir, bersikap dan bertindak untuk menyikapi fenomena kehidupan. 

Selain itu, peserta didik diharapkan mampu mengekspresikan pemahaman agamanya dalam hidup bersama yang multikultural, multietnis, multipaham keagamaan dan kompleksitas kehidupan lainnya secara bertanggung jawab, toleran, dan moderat dalam kerangka berbangsa dan bernegara Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

Karakteristik Mata Pelajaran Fiqih

Fiqih merupakan sistem atau seperangkat aturan syariat yang berkaitan dengan perbuatan manusia (mukallaf). Aturan tersebut terkait hubungan manusia dengan Allah Swt. (hablum minallaah), sesama manusia (hablum minannaas) dan dengan makhluk lainnya (hablum ma‘al ghairi) dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia. 

Fiqih menekankan pada pemahaman yang benar mengenai ketentuan hukum dalam Islam serta implementasinya dalam ibadah dan muamalah dalam konteks keindonesiaan sehingga semua perilaku sehari-hari sesuai aturan dan bernilai ibadah serta memiliki dimensi ukhrawi.

Elemen-elemen Mata Pelajaran Fiqih

Mata Pelajaran Fiqih mencakup elemen keilmuan yang meliputi: 1) Fiqih Ibadah, 2) Fiqih Muamalah, dan 3) Usul Fiqih, sebagai berikut:

• Fiqih Ibadah

Fiqih Ibadah Mengulas mengenai hukum dan tata cara pelaksanaan ritual ibadah yang memungkinkan peserta didik melaksanakan kewajiban beragamanya dengan baik dan benar terkait hubungannya dengan Allah Swt. sehingga tertanam spiritualitas dalam diri yang akan mempengaruhi sikap dan perilaku sehari-hari dalam konteks berbangsa, bernegara dan bermasyarakat global.

• Fiqih Muamalah

Fiqih Muamalah Mengulas mengenai hukum dan tata cara interaksi dengan sesama manusia dan alam dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup  sehari-hari, sehingga nilai-nilai agama menjadi pertimbangan dalam cara berpikir, bersikap dan bertindak untuk menyikapi fenomena kehidupan dalam  konteks berbangsa, bernegara dan bermasyarakat global. 

• Usul Fiqih

Usul Fikih Memberikan pemahaman konsep dan tata cara pengambilan hukum Islam dari sumbernya sehingga tindakan kreatif dan inovatif dalam menyikapi situasi global tidak keluar dari aturan syariat dalam konteks beragama, berbangsa, bernegara dan bermasyarakat global.

Unduh CP Fiqih Fase A, B Dan C

Untuk mengetahui lebih lengkapnya silahkan rekan-rekan dapat mempelajari dan melihat CP/KI KD Fiqih Kelas 1, 2, 3, ,4 ,5 ,6 MI pada tautan yang sudah mimin sediakan berikut ini

• CP Fiqih Fase A, B, C Disini

Untuk mengetahui KI KD atau Capaian Pembelajaran mapel PAI Dan Bahasa Arab ( Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab) lainnya silahkan rekan-rekan dapat melihatnya pada tautan berikut ini

• CP Al-Qur'an Hadis Fase A, B dan C Disini
• CP Akidah Akhlak Fase A, B dan C Disini
• CP Fiqih Fase A, B dan C Disini
• CP SKI Fase A, B dan C Disini
• CP Bahasa Arab Fase A, B dan C Disini

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Capaian Pembelajaran Fiqih Fase A, B dan C pada Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 SD/MI Kurikulum Merdeka Terbaru 2026/2027

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 Kurikulum Merdeka SD/MI Terbaru - Mencari Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 Kurikulum Merdeka untuk persiapan ujian semester? Artikel ini akan membantu guru, siswa, dan orang tua mendapatkan referensi lengkap soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Bahasa Inggris SD/MI terbaru sesuai Kurikulum Merdeka.

Materi soal disusun berdasarkan capaian pembelajaran, level kemampuan siswa SD/MI, serta model asesmen terbaru yang banyak digunakan sekolah saat ini. Bahasa Inggris juga semakin menjadi perhatian dalam pendidikan dasar Indonesia. Bahkan, kebijakan terbaru menyebutkan Bahasa Inggris akan menjadi mata pelajaran wajib mulai tahun ajaran 2027/2028.

Dalam Kurikulum Merdeka, soal PAT Bahasa Inggris tidak hanya fokus pada hafalan kosakata, tetapi juga kemampuan memahami teks sederhana, percakapan, dan penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari.

Bank Soal PAT/SAT Bahasa Inggris SD/MI

Bank Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 1-6 Kurikulum Merdeka SD/MI menjadi salah satu kebutuhan penting bagi guru dan siswa dalam menghadapi Penilaian Akhir Tahun.

Untuk itu bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan referensi soal PAT Bahasa Inggris kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI Kurikulum Merdeka silahkan anda dapatkan Disini

Dengan latihan soal yang sesuai materi, siswa akan lebih siap menghadapi ujian dan memahami penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari. Guru juga dapat memanfaatkan bank soal sebagai referensi penyusunan asesmen yang lebih menarik dan sesuai Kurikulum Merdeka.

Semoga artikel ini membantu Anda mendapatkan referensi lengkap soal PAT Bahasa Inggris SD/MI terbaru dan terbaik.

Kisi-kisi UM Jenjang MTs Lengkap Tahun 2026/2027

 Kisi-kisi Ujian Madrasah MTs adalah matriks atau blueprint soal yang memuat peta kompetensi, materi pokok, indikator soal, level kognitif, dan bentuk soal yang akan diujikan. 

Kisi-kisi UM Tahun 2026 berfungsi sebagai pedoman utama bagi guru atau tim penyusun soal agar soal yang dihasilkan memiliki keterwakilan materi, kedalaman kompetensi, serta tingkat kesulitan yang proporsional.

Dalam POS UM MI, MTs Dan MA Tahun 2026 ditegaskan bahwa kisi-kisi harus disusun secara sistematis, objektif, dan akuntabel, serta menjadi jaminan mutu soal Ujian Madrasah.

Landasan Penyusunan Kisi-Kisi UM MTs

Penyusunan kisi-kisi Ujian Madrasah jenjang MTs mengacu pada beberapa landasan utama, yaitu:

• POS Ujian Madrasah Tahun 2026
• Capaian Pembelajaran (CP) pada kurikulum yang berlaku di madrasah
• Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Landasan ini memastikan bahwa kisi-kisi tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kompetensi berpikir dan sikap religius siswa.

Prinsip Penyusunan Kisi-Kisi UM MTs

Berdasarkan POS UM 2026, kisi-kisi Ujian Madrasah MTs disusun dengan memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

• Valid – indikator soal sesuai dengan kompetensi dan materi yang diajarkan.
• Representatif – mencakup seluruh ruang lingkup materi esensial.
• Proporsional – memperhatikan keseimbangan tingkat kesulitan (mudah, sedang, sulit).
• Kontekstual – relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik MTs.
• Berorientasi literasi dan numerasi – khususnya pada mata pelajaran umum.
• Mendorong berpikir tingkat tinggi (HOTS) sesuai karakteristik MTs.

Komponen Kisi-Kisi Ujian Madrasah MTs

Secara umum, format kisi-kisi UM MTs sebagaimana tertuang dalam POS UM 2026 memuat komponen-komponen berikut:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Kelas/Jenjang
3. Materi Pokok
4. Indikator Soal
5. Level Kognitif (C1–C4)
6. Bentuk Soal (Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks, Menjodohkan, Isian/Uraian)
7. Nomor Soal

Komponen tersebut menjadi dasar dalam pengembangan soal yang terukur dan sistematis.

Level Kognitif dalam Kisi-Kisi UM MTs

POS UM 2026 menekankan penggunaan level kognitif yang bervariasi sesuai dengan taksonomi Bloom revisi, khususnya:

• C1 (Mengingat)
• C2 (Memahami)
• C3 (Menerapkan)
• C4 (Menganalisis)

Pada jenjang MTs, soal HOTS mulai diarahkan pada kemampuan analisis sederhana yang kontekstual dan dekat dengan pengalaman siswa.

Download Kisi-kisi UM Jenjang MTs Tahun 2026

Kisi-kisi Ujian Madrasah Jenjang MTs Tahun 2026 ini terdiri dari mapel Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang membutuhkan kisi-kisi UM jenjang MTs Tahun 2026 sesuai dengan POS Ujian Madrasah Tahun 2026 silahkan anda unduh pada tautan berikut:

• Kisi-kisi UM Qurdis Unduh
• Kisi-kisi UM Akidah Akhlak Unduh
• Kisi-kisi UM Fiqih Unduh
• Kisi-kisi UM SKI Unduh
• Kisi-kisi UM Bahasa Arab Unduh

Untuk mengetahui contoh soal Ujian Madrasah sesuai dengan kisi-kisi UM tahun 2026 silahkan anda dpat mengunduhnya pada tautan berikut:

• Soal UM Al-Qur'an Hadis Disini
• Soal UM Akidah Akhlak Disini
• Soal UM Fiqih Disini
• Soal UM SKI Disini
• Soal UM Bahasa Arab Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Kisi-kisi UM Jenjang MTs Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Deep Learning Dan Kurikulum Cinta Tahun 2026/2027

Kurikulum Madrasah MI Ruang Pendidikan Tahun 2026/2027 adalah Kurikulum Madrasah yang disusun dan dilaksanakan oleh yang secara khusus diberlakukan Tahun Ajaran 2026-2027. 

Kurikulum Madrasah ini menggunakan Kurikulum Merdeka dengan memasukkan regulasi-regulasi baru terutama implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) untuk mencapai Dimensi porfil lulusan. Selain itu juga menginsersikan karakter kurikulum berbasis cinta yang mengusung enam tema cinta sebagai bagian yang tak perpisahkan dalam proses pembelajaran

Dokumen Kurikulum MI Ruang Pendidikan merupakan pedoman bagi Madrasah dalam menyelenggarakan pendidikan di satuan pendidikan MI Ruang Pendidikan. Seluruh kegiatan yang diselenggarakan yang menyangkut kegiatan pembelajaran dan kegiatan unggulan, sumber daya guru dan tenaga kependidikan di MI Ruang Pendidikan berpedoman kepada kurikulum di satuan pendidikan

Dalam mewujudkan tujuan tersebut maka perlu disusun “seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu” atau dapat juga disebut sebagai “kurikulum”. Kurikulum yang dikembangkan disesuaikan dengan kondisi madrasah, potensi/ karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan pelajar.

Sedangkan hal-hal pokok yang dijadikan fokus dalam pengembangan dan penyusunan Kurikulum MI Ruang Pendidikan Tahun Ajaran 2026/2027 adalah:

• Pengembangan pelajar berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya.
• Integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar pada proses belajar mengajar.
• Integrasi Dimensi Profil Lulusan pada Pembelajaran Mendalam dan Tema Cinta pada kurikulum berbasis cinta;
• Pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar.
• Integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar.
• Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam yang sudah ditetapkan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah RI

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2026/2027

Untuk memudhkan rekan-rekan guru dalam menyusun Dokumen Kurikulum di satuan pendidian madrasah tahun 2026/2027 silahkan anda dapat menggunakan draf dokumen 1 kurikulum Madrasah tahun 2026 dengan mengunduhnya pada tautan disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Contoh Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2026/2027 ini semoga bermanfaat

 

Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab Jenjang MI Tahun 2026

Soal UM Bahasa Arab Jenjang MI Tahun 2026 - Asesmen adalah semua bentuk pengumpulan informasi oleh guru, dimana guru mengumpulkan data tentang siswanya, menganalisis dan menyintesisnya, menginterpretasikannya, dan menggunakannya di dalam kelas untuk mengambil keputusan

Asesmen Madrasah merupakan kegiatan yang dilakukan guru madrasah untuk memperoleh informasi secara objektif, berkelanjutan, dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar yang dicapai siswa, yang hasilnya digunakan sebagai dasar untuk menentukan perlakuan selanjutnya

Kegiatan Asesmen pembelajaran di madrasah ini meliputi dua penilaian diantaranya adalah Asesmen Formatif dan Asesmen Sumatif

Asesmen Formatif adalah asesmen/penilaian yang dilakukan untuk melihat perkembangan dan kemajuan keberhasilan proses pembelajaran, sedangkan Asesmen sumatif yaitu asesmen/penilaian hasil belajar untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik. Asesmen sumatif dapat dilakukan pada akhir pembelaran dalam kurun waktu tertentu, semester dan/atau pada akhir jenjang pendidikan. Asemen sumatif yang dilakukan pada akhir jenjang pendidikan madrasah disebut Ujian Madrasah (UM)

Asesmen Madrasah adalah asesmen sumatif yang diselenggarakan pada akhir jenjang pendidikan madrasah untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik sesuai Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan

Ujian Madrasah (UM) jenjang SD/MI meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan pada kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib seperti Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, PPKn, Seni Budaya, Prakarya, PAI dan Budi Pekerti, TIK/Informatika dan PJOK maupun muatan lokal seperti Bahasa Inggris, Bahasa Jawa, Bahasa Sunda dan sebagainya

Sesuai dengan POS Ujian Madrasah bahwa bentuk soal Ujian Madrasah Tahun 2026 ini diantaranya berupa tes tulis yang terdiri dari 

1. Soal Pilihan ganda
2. Soal Pilihan ganda kompleks
3. Soal Menjodohkan

Selain itu bentuk tes pada Asesmen Madrasah juga dapat berupa praktik, portofolio, penugasan, dan/atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah

Asesmen Madrasah bertujuan untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir jenjang pendidikan sesuai standar kompetensi lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Fungsi Asesmen Madrasah adalah untuk Mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, untuk Umpan balik untuk perbaikan pembelajaran pada madrasah dan Salah satu syarat penentuan kelulusan

Penyusunan instrumen asesmen mata pelajaran umum jenjang SD/MI mengacu pada Kep Dirjen Pendis No.046/H/KR/2025 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah

Sedangkan penyusunan instrumen asesmen mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab mengacu pada SK Dirjen Pendis nomer 3302 tahun 2024 tentang CP PAI dan Bahasa Arab di Madrasah.

Untuk mempersiapkan pelaksanaan Asesmen Madrasah jenjang SD/MI tentu saja rekan-rekan ruang pendidikan harus mempersiapkan soal-soal AM jenjang SD/MI sebelum pelaksanaan Asesmen nanti, oleh sebab itu sebelum menyusun soal Asesmen silahkan anda pelajari Panduan Penulisan Soal UM Tahun 2026 pada postingan sebelumnya

Latihan Soal UM Bahasa Arab MI

Bagi Madrasah yang memilih Asesmen Madrasah berbasis tes tertulis silahkan anda membaca Latihan Soal Asesmen Madrasah (AM) Bahasa Arab MI Tahun 2026 ini, latihan ini tentunya hanya sekedar menambah wawasan serta mematangkan persiapan menuju pelaksanaan UM jenjang MI Tahun Pelajaran 2025/2026 nanti

Untuk mengunduh soal latihan Asesmen Madrasah mapel Bahasa Arab jenjang MI ini silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Soal AM Bahasa Arab MI 2026 Unduh Disini

Unduh juga Kisi-kisi Soal Asesmen Madrasah Mapel PAI Dan Bahasa Arab Jenjang MI Tahun 2026 Kurikulum 2013 dan Kuriklum Merdeka lainnya pada tautan berikut

• Kisi-kisi AM jenjang MI Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Latihan Soal Asesmen Madrasah Bahasa Arab MI Tahun 2026 ini semoga bermanfaat

Prompt Membuat Poster Pengumuman SPMB Tahun 2026

Tahun pelajaran 2025/2026 sebentar lagi akan berakhir, saatnya pada guru melakukan kunjungan ke beberapa sekolah atau madrasah untuk melakukan sosialisasi atau promosi sekolah atau madrasah tempat merka mengajar

Tahun Ajaran 2026/2027 sebentar lagi akan berlangsung, untuk itu bagi rkan-rekan guru yang ingin mempromosikan atau mensosialisasikan Penerimaan Murid Baru di masing-masing sekolah atau madrasahnya bisa menggunakan poster pengumuman pembukaan SPMB/PPDB dengan gaya ilustrasi 3D cute pastel aesthetic modern

Mempromosikan sekolah/madrasah dapat dilakukan dengan memasang spanduk atau poster penerimaan Siswa Baru yang di tempel di pinggir jalan, di permpatan jalan atau di gang masuk sekolah/madrasah tersebut

Selain itu pemasangan poster Pengumuman SPMB juga dapat anda bagikan di media sosial baik facebook, instagram, tiktok atau youtube resmi sekolah/madrasah masing-masing

Oleh karena itu, pada kesempatan ini mimin akan membagikan Prompt untuk membuat poster pengumuman SPMB Tahun 2026 yang dapat Bapak Ibu buat melalui ChatGPT, Gemini Ai dan lainnya

Prompt Membuat Pengumuman SPMB Tahun 2026

Silahkan Bapak Ibu dapat menggunakan prompt ini untuk membuat pengumuman SPMB Tahun 2026 di ChatGPT atau Gemini ai, anda tinggal menyesuaikan nama sekolah dan lainnya sesuai sekolah/madrasah masing-masing

Buat poster promosi SPMB 2026 ukuran portrait dengan gaya ilustrasi 3D cute pastel aesthetic modern. Tema sekolah dasar ramah anak dan menyenangkan. 

Tampilkan gedung sekolah MI F dengan desain modul Ulum yang saya upload. Tambahkan langit cerah dengan awan fluffy, pelangi pastel, balon udara pastel, bintang glow, dan efek cahaya lembut aesthetic.

Di bagian tengah tampilkan karakter guru perempuan berhijab warna soft pink memegang piala “Guru Berprestasi”, dengan ekspresi ramah dan tersenyum. Tambahkan guru laki-laki memakai seragam putih hitam memakai peci hitam membawa buku dan tersenyum hangat. 

Tampilkan 4 anak SD lucu gaya 3D memakai seragam buru putih yang laki-laki memakai peci hitam dan perempuan memakai hijab putih sambil membawa buku dan tas sekolah pastel. Pose ceria dan melambaikan tangan.

Judul besar di bagian atas:
“PENGUMUMAN SPMB 2026”
dengan font bubble 3D glossy warna pink dan biru pastel.

Tambahkan teks:
“MI Fathul Ulum Lemahayu”
“Sekolah Ramah Anak, Berprestasi, dan Menyenangkan!”

Buat beberapa box informasi dengan desain rounded pastel berisi:
✅ Guru ramah & berprestasi
✅ Lingkungan sekolah nyaman dan bersih
✅ Mendukung bakat dan kreativitas siswa
✅ Pembelajaran aktif, kreatif, dan menyenangkan
✅ Banyak kegiatan menarik & ekstrakurikuler seru

Tambahkan elemen dekorasi:
- buku bertumpuk
- pensil besar pastel
- papan tulis kecil
- tas sekolah lucu
- ikon ekstrakurikuler
- sparkle dan bubble kecil

Tambahkan bagian bawah:
“Pendaftaran Dibuka Juni 2026”
“Pendaftaran online akses di bit.ly/ppdb-mifu “

Gunakan style:
- 3D cartoon rendering
- pastel aesthetic
- soft lighting
- glossy texture
- cute kindergarten style
- ultra detailed
- clean composition
- high quality
- kawaii Indonesia school poster

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait prompt membuat poster 3D di ChatGPT dan Geminiai ini semoga bermanfaat

Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027

Pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT) menjadi momen penting bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk mengukur pemahaman materi selama semester genap. Salah satu mata pelajaran yang sangat penting dalam pembentukan karakter islami peserta didik adalah Akidah Akhlak.

Pada artikel ini kami akan membahas secara lengkap tentang Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun Pelajaran 2026/2027, mulai dari kisi-kisi materi, contoh soal pilihan ganda, hingga tips belajar agar siswa mendapatkan nilai terbaik.

PAT (Penilaian Akhir Tahun) merupakan evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan pada akhir semester genap. Mata pelajaran Akidah Akhlak bertujuan membentuk siswa agar memiliki keimanan kuat serta akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.

Materi yang diujikan biasanya mengacu pada Capaian Pembelajaran Madrasah, Kurikulum Merdeka, Buku Akidah Akhlak MI Kemenag, Modul pembelajaran semester 2

Download Soal PAT Akidah Akhlak MI 2026/2027

Banyak guru mencari referensi soal PAT terbaru yang sesuai Kurikulum Merdeka dan CP terbaru Kemenag. Pastikan soal yang digunakan harus Sesuai fase pembelajaran, Mengandung HOTS sederhana, Memiliki kunci jawaban, Mudah dipahami siswa MI

Guru juga dapat mengembangkan soal menjadi Google Form, CBT Madrasah, Word siap cetak, PDF latihan siswa

Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027 sangat penting untuk membantu siswa memahami nilai-nilai keislaman dan membentuk karakter yang baik sejak dini.

Dengan latihan soal yang tepat, kisi-kisi yang jelas, dan pendampingan guru maupun orang tua, siswa akan lebih siap menghadapi PAT dan memperoleh hasil terbaik.

Semoga artikel ini bermanfaat bagi guru, siswa, dan orang tua yang sedang mencari referensi lengkap soal PAT Akidah Akhlak MI terbaru tahun 2026/2027.

Soal PAT Al-Qur'an Hadis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027

Soal PAT Qurdis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Tahun 2026 merupakan contoh soal penilaian akhir tahun semester 2 kurikulum merdeka yang di gunakan untuk mengetahui etercapaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru madrasah selama satu semester

Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) atau Sumatif Akhir Tahun (SAT) di berlakukan pada kurikulum merdeka, istilah ini sebenarnya sama seperti pada kurikulum 2013 yang menggunakan istilah PAT (penilaian Akhir Tahun)

Soal PAT Al-Qur'an Hadis kelas 1 , 2, 3, 4, 5, 6 MI ini hanya sebagai referensi bagi guru PAI di Madrasah dalam menyusun soal-soal PAT Qurdis, selebihnya guru PAI Madrasah haya tinggal menyesuaikan materi yang sudah diajarkan guru di masing-masing kelas

Oleh karena itu bagi rekan-rekan Guru Madrasah yang membutuhkan referensi soal-soal PAT/SAT mapel Al-Qur'an Hadis kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI semester 2 Kurikulum Merdeka silahkan anda dapat menggunakan ontoh-contoh soal PAT Qurdis yang akan saya bagikan di akhir postingan ini

Soal PAT Qurdis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI

Bagi yang membutuhkan soal-soal PAT Qurdis kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 silahkan anda dapat mengunduhnya disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait soal PAT Qurdis Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Semester 2 Tahun 2026/2027 ini semoga bermanfaat